Anteproy-JATrejo.doc

Nombre del profesor	Dr. Juan Andrés Trejo Mejía
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Medicina
Asignatura	Integración Básico Clínica I.
Unidad temática y contenidos	El problema cardiológico de Federico -Generalidades del aparato cardiovascular (estructura y función) -Señalar las diferencias del tejido muscular y la relación funcional -Identificar los cambios del metabolismo muscular en reposo y durante el ejercicio -Relacionar los hallazgos de la exploración cardiovascular  con la anatomía y la embriología del corazón y los grandes vasos. -Identificar los pasos de la exploración física y auscultación cardiaca. -Identificar los ruidos cardiacos normales. -Mencionar las pruebas de funcionamiento cardiovascular. -Establecer una adecuada relación médico-paciente.
Población	Primer año de la carrera de Medicina Cada grupo tiene 30 a 40 alumnos Dos subgrupos de 10  estudiantes.
Duración	De octubre 2010 a Enero 2011 Aprox. 11 sesiones de una hora por semana.
Propósitos	Este caso pretende que los alumnos se incorporen a la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas y a través de ésta conozcan sus aptitudes en autoaprendizaje y la búsqueda de información. Comprendan la relación entre la anatomía del corazón, su topografía, las características generales del tejido cardíaco y los ruidos cardíacos; la forma más básica de valorar la función cardiaca y del aparato cardiovascular. La relación entre el ejercicio (aeróbico y anaeróbico) y la contracción muscular, los ajustes que se hacen en el organismo para mantener un adecuado aporte de nutrientes al tejido muscular esquelético y el cardíaco. Adquirir habilidades en la exploración cardíaca básica e indicar medidas dietéticas y de ejercicio que favorezcan una mejor calidad de vida
Habilidades digitales	Búsqueda de información en Internet. Compartir la información con sus compañeros  a través de la red o de grupos Google. Incorporar ligas de páginas de Internet para compartir información, videos  o audios. Incorporar imágenes obtenidas de Internet a las presentaciones en Power Point.
Materiales	-Computadora conectada a Internet y con programas para procesar texto y subir imágenes del corazón y su funcionamiento para compartir. -Consultar Libros de texto de la biblioteca digital. -Se hará una práctica con el modelo Harvey para auscultación cardiaca que puede simular los ruidos cardiacos normales y anormales para que los alumnos vayan identificando los ruidos cardiacos normales.
Actividades	Actividades en clase: Lectura del caso de Federico. Señalamiento de las pistas o datos orientadores al caso Planteamiento de los problemas que presenta Planteamiento de las hipótesis a los problemas Señalamiento de los objetivos de aprendizaje Actividades extractase: Consulta de bibliotecas digitales. . Búsqueda de información especifica en paginas de Internet Compartir con sus compañeros por Internet sus experiencias e información obtenida para enriquecer el conocimiento en la solución de problemas. Subir imágenes en video tomadas con cámara digital de la sintomatología de Federico para ejemplificar Agregar a la información ligas que conecten con sitios en Internet  ya sea para información o videos de la función del corazón. Productos que obtienen  los alumnos Conocimiento sobre la anatomía y fisiología del corazón y el músculo cardiaco. Señalar las diferencias del tejido muscular y su función. Diferenciar el metabolismo cardiaco en reposo y con ejercicio. Explicar la glucólisis anaeróbica. Relacionar el sobrepeso con palpitaciones y fatiga. Identificar los pasos de la exploración física y la auscultación cardiaca. Identificar los ruidos cardiacos y los focos de auscultación. Mencionar las pruebas de función cardiovascular.
Bibliografía de consulta para el profesor	Allan, V. Abbott, M.D., (2005) Diagnostic Approach to Palpitations American Family Physician Volume 71, Number 4  February 15, Baynes, J.W. Bioquímica Médica.(2007) 2ª.(ed) Madrid, España: Elsevier Mosby. Braunwald, E. Heart Disease. A textbook of cardiovascular medicine. (2001) 6a. (ed) Philadelphia, EUA. WB Saunders.  Gartner, L. Hiat, L. Texto Atlas de Histología (2001)  29ª. (ed) Philadelphia, EU. Mc Graw Hill Interamericana. Guyton, A. C., y Hall J. E. (2006) Tratado de fisiología médica. 11ª (ed.) México Editorial Elsevier. Jinich, H. Sintomas y signos cardinales de las enfermedades. (2001)  3a.(ed)  México D.F. Manual Moderno. Ibáñez, F. A., J.J. Díez, T. (2006) Protocolos de Cardiología  Exploración cardiológica básica  Bol Pediatr; 46: 273-280 Moore, K. L., Persaud T.V.N. Embriología clínica. (1999) Distrito Federal, México. Graw Hill-Interamericana. More, L.K. Dalley, F. (2002) Anatomía con Orientación clínica  5ª (ed.) México. Editorial Médica Panamericana. Normas oficiales Mexicanas http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nomssa.html Porth, C. M. (2006) Fisiopatología 7ª (ed.) México. Editorial Médica Panamericana. Seydel, H.M., Ball, J.W., Dains J.E. Benedict, G.W. (1995)  Manual Mosby de Exploración Física 3ª.(ed.) Madrid España. Harcourt Brace, Mosby. http://www.facmed.unam.mx/marco/index.php?dir_ver=87 http://www.youtube.com/watch?v=BYA6DrjnU_I http://www.youtube.com/watch?v=yTRxU9XxYUM&feature=related

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andrestrejo: Modulo 1- Actividad 4.1: "Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC Nombre del ProfesorDr. Juan Andrés Trejo Mejía..."

Modulo 1- Actividad 4.1

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor	Dr. Juan Andrés Trejo Mejía
Materia que imparte	Asignatura: Integración Básico Clínica.        Primer año de la carrera.
Tema de la actividad	La unidad 2 es el Problema Cardiológico de Federico.
Actividades con TIC	Enuncie al menos una de las siguientes  ACTIVIDADES CON TIC que  pretende desarrollar con la actividad. •             Internet como fuente de información y recursos. •             Internet como medio de creación de contenidos. •             Uso del procesador de textos. •             Uso de audio, imagen y video.
Habilidad(es) elegida(s)  en   el documento MODELO DE MADUREZ	Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital. Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.
Descripción de la actividad	En este campo describa lo más detalladamente posible la actividad a realizar, indicando los siguientes aspectos: •      Actividades durante la clase: se hace una lectura del problema cardiológico de Federico. De ahí los alumnos van indicando las pistas  o datos claves encaminados a señalar los problemas del caso de tal manera que ellos plantean las hipótesis o posibles soluciones  a éstos. Se plantean los objetivos de aprendizaje que se pueden lograr con éstos  y las fuentes de información que consultarán  para alcanzar los objetivos. •      Cómo se organizará al grupo para su realización. Actividades en su casa: los integrantes del grupo realizan las tareas consistentes en buscar información en libros, bibliotecas digitales y en páginas específicas de Internet para obtener el conocimiento que permita resolver los problemas, rechazar o afirmar sus hipótesis y alcanzar los objetivos de aprendizaje.      Cómo pondrán los alumnos en juego cada una de las habilidades que se señalan. •      Creación de un grupo en google para compartir las experiencias. Realización de un mapa conceptual para explicar la función del corazón con imágenes del mismo o vinculación a sitios que lo presenten. •      Materiales necesarios para la actividad. Computadora conectada a Internet y con programas para procesar texto y subir imágenes del corazón y su funcionamiento para compartir. Libros de texto de la biblioteca digital. •      Producto de la actividad: Conocimiento sobre la anatomía y fisiología del corazón y el músculo cardiaco. Señalar las diferencias del tejido muscular y su función. Diferenciar el metabolismo cardiaco en reposo y con ejercicio. Explicar la glucólisis anaeróbica. Relacionar el sobrepeso con palpitaciones y fatiga. Identificar los pasos de la exploración física y la auscultación cardiaca. Identificar los ruidos cardiacos y los focos de auscultación. Mencionar las pruebas de función cardiovascular.